Tavlan - lördag, mars 6, 2010 16:55 - 0 kommentarer
Jan Thavenius: Skolan och humankapitalet
Förändringarna i skolans värld kommer som omfattande reformer men sipprar också ned som små ändringar. Ett tu tre ska det sättas betyg, där man tidigare pratade med eleverna. Plötsligt finner man sin skola i en rangordning av skolorna i kommunen. Det är inte lätt att hänga med och det är inte lätt att få grepp om hur det hela hänger samman. Vi har fått en ny form av centralstyrning av skolorna, en mål- och resultatstyrning med mätningar, test och betygsättning av elever och skolor. Dessutom håller det på att växa fram en ny syn på offentliga tjänster däribland utbildningen. Nya modeord har dykt upp i skolans värld, ord som konkurrens, effektivitet och valfrihet för kunderna. Håller inflytandet över skolan på att förskjutas från lärarna till ekonomer och managementkonsulter? I S.O.S. har det tidigare getts några förslag på hur man kan förstå de förändringar som är på gång. S.O.S. tänker fortsätta att ägna sig åt den frågan. I den här artikeln diskuteras vad ekonomerna i Globaliseringsrådet vill med skola och lärarutbildning. (red) Läs mer…
Redaktionellt
Den här tidningen bygger på att läsare skickar in artiklar. Sidorna är till för dem som oftast inte kommer till tals i skoldebatten. Vill du bli publicerad i tidningen skickar du din artikel med en mail till Olle Holmberg (redaktör). Vi vill ha artiklar av alla möjliga slag och eftersträvar absolut inte någon enhetlig linje i skolfrågor. Den seriösa debatten är det centrala. Vill du läsa mer om hur vi ser på artiklarna i tidningen kan du klicka in dig på Om S.O.S.
Vi påbörjar nu granskningen av propositionen om en ny lärarutbildning, den proposition som fått den aningslösa titeln Bäst i klassen.
Bilderna hämtade från Lena Aulin Gråhamns avhandlingsarbete om estetik och pedagogik. Läs mer...
Prenumerera kostnadsfritt på S.O.S
Artiklar / kommentarer
- Olle Holmberg: Om flum
- Ingrid Carlgren: Trivialskolan
- Jan Thavenius: Populistisk skolpolitik
- Anders Fransson: En onödig proposition
- Sven-Eric Liedman: Månglarna i templet
- Kjell Kampe: Ingår det påtår? Om svårigheten att förstå vardagligt talspråk.
- Anna Sundman Marknäs: Lärarerfarenheter
- Ingrid Carlgren: Kontroll till döds
- Mats Björnsson: PISA, TIMSS och PIRLS - det nya nationella utvärderingslandskapet?
- Kerstin Magnusson: Mätt på att mäta
- Jan Thavenius: Skolan och humankapitalet
- Ingrid Carlgren: Kontroll till döds
- Mac Murray: Skollagen och lagrådet
- Anders Fransson: En onödig proposition
- Anna Sundman Marknäs: Lärarerfarenheter
- Mac Murray: Varför bli lärare? – om en ny lärarutbildning och en ny skollag
- Olle Holmberg: Inger Enkvist och den konservativa offensiven mot skolan
- Kjell Kampe: Ingår det påtår? Om svårigheten att förstå vardagligt talspråk.
- Sven-Eric Liedman: Månglarna i templet
- Olle Holmberg: Om flum
- Om du har ett problem som du inte kan lösa, så förstora det, har någon sagt. Eft...
- Intressant reflexion.
Fakta kvarstår, det som mäts blir gjort.
Verkar so...
- Sorgligt,men sant!Rektorer vill ha lydiga ,tysta lärare-det är inte så noga med ...
- Svar till Johan Hofvendahl
Du har naturligtvis rätt i att ordet ’inte’ visst ka...
- Nåja Plura - Några skillnader kan man nog utläsa ac oppositionens motion:
http:...
- Trots intressanta och säkert riktiga analyser i stora stycken kan man idag 10030...
- Sven-Eric!
Det finns tyvärr ingen väg tillbaka. Det blir till att gilla läget...
- Felet med skolan...
... upptäcker jag med jämna mellanrum! ;-)) Eller rättare s...
Lärarutbildning - Feb 24, 2010 12:54 - 6 kommentarer
Anders Fransson: En onödig proposition
Anders Fransson var ordförande i en av de två utvärderingsgrupper, som Högskoleverket tillsatte i den stora utvärderingen av lärarutbildningarna 2005. Han skildrar här utvecklingen på lärarutbildningsområdet sedan 2001, då den nya utbildningen sjösattes, och kommenterar regeringens aktuella proposition Bäst i klassen – en ny lärarutbildning. Med tanke på Anders Franssons roll som central nationell utvärderare av 2001 års lärarutbildning har hans slutsats stor tyngd: En onödig proposition! (red) Läs mer…
Läs mer i Lärarutbildning
- Mac Murray: Varför bli lärare? – om en ny lärarutbildning och en ny skollag
- Eva-Lotta Hulthén: Vad bör en lärare kunna?
- Thom Axelsson: Oförskämdheter i vetenskapens namn
Skola - Feb 20, 2010 18:45 - 4 kommentarer
Anna Sundman Marknäs: Lärarerfarenheter
Om läget i den svenska skolan kan man säga mycket. De flesta som gör sin röst hörd i den offentliga debatten menar att den är i djup kris. Jag håller inte med. Det finns problem i en hel del skolor, men det finns också skolor som fungerar alldeles utmärkt. Frågar man eleverna, som bland annat Skolverket gör med jämna mellanrum, visar det sig att eleverna trivs i skolan, de har stort förtroende för sina lärare och menar att lärarna undervisar bra och tror på elevernas förmåga att lära sig (attitydunderökning 2007). Frågar man föräldrar har de förtroende för de skolor de har en relation till, men de tror att läget är sämre på andra skolor. Lärarna gör sig oftast hörda när det handlar om missnöjesyttringar kring arbetsgivarbeslut, eller när man tvingats in i en försvarsposition av exempelvis medier. Läs mer…
Läs mer i Skola
- Kjell Kampe: Ingår det påtår? Om svårigheten att förstå vardagligt talspråk.
- Ingrid Carlgren: Trivialskolan
- Mats Björnsson: PISA, TIMSS och PIRLS – det nya nationella utvärderingslandskapet?
- Kerstin Magnusson: Mätt på att mäta
- Sara Thenfors Linderoth: Så kan en lärare visa sin yrkeskunskap!
Skolpolitik - Mar 6, 2010 16:54 - 3 kommentarer
Ingrid Carlgren: Kontroll till döds
Mål- och resultatstyrning (MR-styrning) infördes i skolan tidigare än inom andra samhälleliga verksamheter. Efter 15 år börjar problemen och biverkningarna av systemet att bli uppenbara. Ledare för olika verksamheter (alltså inte bara skolan) låter alltmer som papegojor när de får frågor om vad de ämnar göra för att komma tillrätta med problem i den verksamhet de leder. Först säger de något om vikten av att det finns tydliga mål och därefter något om nödvändigheten av uppföljningssystem. Alltmer sällan hör man någon säga något om ”saken” – om det problemet gäller.
Varför har vi MR-styrning? Finns olika varianter av MR-styrning? Finns det alternativ till att styra genom att ange mål och kontrollera resultat? Läs mer…
Läs mer i Skolpolitik
- Mac Murray: Skollagen och lagrådet
- Olle Holmberg: Inger Enkvist och den konservativa offensiven mot skolan
- Sven-Eric Liedman: Månglarna i templet
- Olle Holmberg: Om flum
- Jan Thavenius: Populistisk skolpolitik