Skola - onsdag, februari 23, 2011 11:13 - 0 kommentarer

Forskande pedagoger banar väg för långsiktig skolutveckling

Många förskolor och skolor har insett betydelsen av att bedriva långsiktig skolutveckling. Det skapar möjligheter till en förändrad lärarprofession där forskningen ingår som en naturlig del. I mötet mellan skola och forskning behövs forskande pedagoger. Men arbetet är långt ifrån okomplicerat. I en verksamhet som är ”göra-inriktad” (förskola och skola) med fokus på snabba beslut och resultat kan det uppstå krockar med den långsammare, långsiktiga, reflekterande och problematiserande forskningsbaserade skolutvecklingen. Därför behövs dessa forskande pedagoger som brobyggare mellan de olika kulturerna. Läs mer…