Johannes Westberg och Johan Prytz: Farliga föreställningar präglar debatt om skolan

torsdag, februari 8, 2018

Flera av de förklaringar till skolans problem som givits i debatten bygger på felaktiga föreställningar om hur skolan fungerar och kan knappast bidra till att lösa skolans problem. Det menar Johannes Westberg och Johan Prytz. S.O.S. publicerar deras debattinlägg från Svenska Dagbladet den 19 januari. (red.)

Läs mer

Ingrid Carlgren: En bildningsskola för alla – eller ”olika för olika”?

måndag, januari 15, 2018

Vad handlar debatten om skolans kunskapssyn om, egentligen? Ingrid Carlgren ser en underliggande agenda där kunskap åt vissa – snarare än kunskap åt alla – verkar vara målet. (red.)

Läs mer

James Murphy: Ta ansvar för elevers läskunnighet

måndag, december 11, 2017

Skolorna och skolpolitikerna tar inte problemen med elevers försämrade läskunnighet på allvar. Diagnoser som till exempel dyslexi gör att man förklarar problemen med individens biologi. Enligt James Murphy riskerar följden bli att  skolor inte använder sig av de evidensbaserade metoder som finns för läsinlärning (red).

Läs mer

Johanna Ringarp: Enkvist dömer ut alla skolpolitiska reformer sedan 1950-talet

torsdag, december 7, 2017

Inger Enkvist har varit en flitig skoldebattör det senaste decenniet. Inte minst har hon kritiserat pedagogisk forskning. Men hennes egen bok målar med stora penseldrag en historia över skolpolitiska reformer i Sverige. Johanna Ringarp finner den tesdrivande och i brist på såväl vetenskaplig metod som förankring i utbildningshistorisk forskning. (red.)

Läs mer

Karin Berg: Låt skoldebatten handla om eleverna

måndag, december 4, 2017

Snart är det valår, vilket brukar betyda ett ökat fokus på skolan. Handlar verkligen diskussionen om skolan om dem som skolan är till för – eleverna? Karin Berg argumenterar för att debatten måste skifta fokus från lärare till elever. (red.)

Läs mer

Mats Ekholm: Skolans värdegrund lär eleverna att leva med motsättningar

måndag, december 4, 2017

Ska elever fostras till särskilda värderingar eller innebär det att man motverkar den fria viljan och i förlängningen riskerar den liberala demokratin? Kväver man motsättningar? Mats Ekholm hävdar motsatsen; skolans värdegrundsarbete utbildar barn och unga till att leva med konflikter och finna fredliga lösningar på desamma. (red)

Läs mer

Anette Jahnke: Tappa inte tempot med praktiknära skolforskning

torsdag, november 30, 2017

I förra veckan avgick Lena Adamsson som direktör för Skolforskningsinstitutet. Skälet anges vara bristande politiskt stöd då institutets resurser inte ökats – trots att regeringen talar om vikten om forskningsanknytning i skolan. Är det så att man lovar runt och håller tunt? Anette Jahnke undrar hur man trots allt kan hålla tempot uppe för den praktiknära skolforskningen. (red.)

Läs mer

Magnus Dahlstedt & Andreas Fejes: Hög tid att lämna ett extremt marknadssystem

måndag, november 27, 2017

Skolkommissionen ville lösa marknadsorienteringens negativa effekter på skolan genom att göra det fria skolvalet obligatoriskt. Magnus Dahlstedt och Andreas Fejes menar dock att det bara blir ytterligare ett steg i marknadiseringen där föräldrar och elever är kunder och lärare och skolledare säljare av en vara. Frågan är om någon politiker vågar föreslå en annan väg? (red.)

Läs mer

Ingrid Carlgren och Sten Svensson: Lärarprofessionen, lärarutbildningen och skolans inre utveckling

onsdag, juni 21, 2017

I två artiklar summerar Ingrid Carlgren och Sten Svensson SOS:s Skuggkommission med syftet att stimulera till skrivandet av remissvar på Skolkommissionens slutbetänkande. Detta är deras andra och avslutande artikel. (red.)

Läs mer

Malin Ideland och Magnus Hultén: Var är kvinnorna?

onsdag, juni 21, 2017

“Kvinnor har inte tid att styra världen” skrev Matilda Molander på Dagens Nyheters ledarsida nyligen. Debatten om skolan verkar följa samma mönster. Redaktionen för Skola och samhälle efterlyser kvinnliga skribenter. (red.)

Läs mer

SKOLA OCH SAMHÄLLE

WEBBTIDSKRIFT
ISSN 2001-6727

REDAKTÖRER
Sara Hjelm
Magnus Hultén
Malin Ideland
Anders Jönsson
Björn Kindenberg

E-POST
redaktionen@skolaochsamhalle.se

© COPYRIGHT
Skola och Samhälle

S.O.S. på Twitter