Specialpedagoger för skolutveckling: Slöseri med specialpedagogiska resurser

måndag, november 13, 2017

Det är slöseri med resurser att låta specialpedagoger ta hand om åtgärdande arbete på individnivå. För att värna elevers rätt till en likvärdig och tillgänglig utbildning behöver vi utmana våra föreställningar om vad specialpedagogisk kompetens egentligen innebär. (red.)

Läs mer

Lars Franson: Borde rektors chefskompetens stärkas?

torsdag, november 2, 2017

Aktuell licentiatuppsats väcker frågor om rektorers arbetssituation: Kan framgång vad gäller ledarskap ske på bekostnad av att vara chef? (red.)

Läs mer

Johnny Wieweg: Postmodernismen och pedagogiken

måndag, oktober 23, 2017

Postmodernistiska och konstruktivistiska idéer och arbetssätt har undergrävt skolan, menar Johnny Wieweg utifrån boken Kunskapssynen och pedagogiken. Istället behövs en uppvärdering av såväl ämnenas som lärarnas status (red.)

Läs mer

Åsa Ljunggren: Kunskapssynen, pedagogiken och paradigmfällan

måndag, oktober 23, 2017

Författarna till boken Kunskapssynen och pedagogiken levererar mycket kritik mot den svenska skolans postmodernistiska paradigm. Ömsom övertygande ömsom inte, men framförallt saknas de i bokens titel utlovade lösningarna på det problem författarna ser. (red.) 

Läs mer

Gösta Karlsson: Betygsdiskussioner som hederliga avtal

torsdag, oktober 12, 2017

I avsaknad av den ouppnåeliga absoluta rättvisan och slutgiltiga sanningen, måste vi i prov- och bedömningsdiskussioner värdesätta demokratisk dialog, hederlighet och förtroende, inte sträva mot en absurt totalrationalistisk idealvärld. Vi behöver föra betygsdiskussioner i en anda av ett ”hederligt avtal” lärare och elever emellan. (red.) 

Läs mer

Klas Lindelöf: Det problematiska auktoritetsvurmandet

söndag, oktober 1, 2017

Struktur och auktoritet är uttryck för en ideologi som bärs fram av skolan. Samtidigt ryggar vi när auktoriteten manifeisteras i konkreta situationer, som i fallet med Skolverkets generaldirektör. Klas Lindelöf reflekterar kring auktoritetens dubbelhet (red).

Läs mer

Maria Bengtsson Hurtig: Rädda lärare

söndag, oktober 1, 2017

Många är överens om att bra lärare leder eleverna. Men vågar lärare och rektorer leda med hot om anmälan till skolinspektionen och en allt mer uppskruvad debatt om vilka metoder som förespråkas? (red.)

Läs mer

Eric Cardelus: pojkar som checkar ut från läsningen och bildningen

torsdag, september 28, 2017

I takt med att samhället ställer allt högre krav på utbildning ökar klyftorna. Ett utanförskap som tycks gå i arv och främst drabba män. Och som förstärks av oss som står innanför, menar Eric Cardelus. (red.)

Läs mer

Cilla Dalén: Ge skolbiblioteken ett läsfrämjande uppdrag

måndag, september 25, 2017

Skolbiblioteken bör ges en mer aktiv roll i utveckling av läskultur bland barn och ungdomar. Detta bör skrivas in i skolans styrdokument, menar Cilla Dalén. (red.)

Läs mer

Anne-Marie Körling: Jag har hittills inte träffat någon elev som inte vill lära sig att läsa

måndag, september 18, 2017

Skillnader i läsförmåga mellan elever är en av skolans stora utmaningar. De beror på att alla elever inte ges möjlighet att utveckla denna förmåga i tid, menar Anne-Marie Körling. (red.)

Läs mer

SKOLA OCH SAMHÄLLE

WEBBTIDSKRIFT
ISSN 2001-6727

REDAKTÖRER
Sara Hjelm
Magnus Hultén
Malin Ideland
Anders Jönsson
Björn Kindenberg

E-POST
redaktionen@skolaochsamhalle.se

© COPYRIGHT
Skola och Samhälle

S.O.S. på Twitter