Lärarutbildning
Lärarutbildning - tisdag, juni 8, 2010 17:28 - 8 kommentarer
Veronica Flodin: Stockholms universitet – girighetens högborg
”Just nu pågår vid Stockholms universitet en huggsexa om lärarutbildningens ekonomiska medel”, skriver Veronica Flodin. Man delar ut pengar till alla fakulteter och i stort sett alla institutioner. Hon är starkt upprörd och menar att det som är kärnan i lärarutbildningen, dess professionsförankring, förfuskas eller överges.
Hennes text åskådliggör att det som betyder något i slutändan är var pengarna finns, hur makten är fördelad, hur organisationen ser ut – inte om utbildningen blir bra för de blivande lärarna och i förlängningen för skolan och eleverna. (red) Läs mer…
- Niklas Stenlås: Svar till Ingrid Carlgren
- Magnus Hultén: ”En hållbar lärarutbildning” – ett listigt skött hastverk
- Per Acke Orstadius: Den onödiga forskningen
- Bim Riddersporre: Värsta lärarspråket? – om yrkesspråk, status och makten över beskrivningen
- Jan Thavenius: Kunskap och kunskap
- Inger Nordheden: Läraryrket inrymmer livet
- Anders Fransson: En onödig proposition
- Mac Murray: Varför bli lärare? – om en ny lärarutbildning och en ny skollag
- Eva-Lotta Hulthén: Vad bör en lärare kunna?
Prenumerera kostnadsfritt på S.O.S
Artiklar / kommentarer
- Ingrid Carlgren: Om betygsinflation i pingvinskolan
- Olle Holmberg: Om flum
- Ingrid Carlgren: Trivialskolan
- Sven-Eric Liedman: Skolan – spegel eller motvikt?
- Jan Thavenius: Populistisk skolpolitik
- Sven-Eric Liedman: Månglarna i templet
- Per Acke Orstadius: Den onödiga forskningen
- Berit Hörnqvist: Framtidens läroplaner enligt Cambridgerapporten
- Veronica Flodin: Stockholms universitet – girighetens högborg
- Anders Fransson: En onödig proposition
- Sven-Eric Liedman: Skolan – spegel eller motvikt?
- Mac Murray: Är en skolpolitik utanför slagordens slagskugga längre tänkbar?
- Max Wallinder: Förbannad
- Veronica Flodin: Stockholms universitet – girighetens högborg
- Niklas Stenlås: Svar till Ingrid Carlgren
- Mats Björnsson: Bedömning och prov enligt Cambridgerapporten
- Magnus Hultén: ”En hållbar lärarutbildning” – ett listigt skött hastverk
- Per Acke Orstadius: Den onödiga forskningen
- Berit Hörnqvist: Framtidens läroplaner enligt Cambridgerapporten
- Anna-Karin Frisk: Varför behövs Learning Study?
- Mycket intressant. Det som slår mig är att trivialiseringen av skolans roll i sa...
- Förhållandet mellan praktik och teori är inte ett enkelt förhållande om orsak oc...
- Din artikel i SOS,” Stockholms universitet – girighetens högborg”, gladde mig. Ä...
- Sällan har jag hört en gammal marxist (marxian) uttala sig på ett så genuint kon...
- Keep up the good work, I like your writing....
- Skönt att en filosof tar till orda när det gäller skolan! Att se undervisningen ...
- Nyfiken - vad betyder egentligen "Det behövs en ”pedagogikrepertoar” snarare än ...
- Instämmer helt med Anna-Karins slutsatser att Learning Studio kan vara en modell...
är värd för nättidningen Skola och Samhälle S.O.S.