Minns när jag gick på lärarhögskolan för drygt 10 år sedan och avbröt mina studier till Matte/No-lärare, åk. 4-9 med anledning av brister i undervisningen. Min förhoppning var att få kunskap om HUR jag kan visualisera matematik för en elev som inte förstår det logiska mönstret. Insåg att skolan fortfarande undervisade utifrån ”upprepningsmetoden” utan att försöka hitta alternativa metoder för inlärning.

Läste senare att ca, 50% av eleverna på Lärarhögskolan hoppade av utbildningen pga missnöje. Min egen tolkning är att det var vi som hade krav på alternativa undervisningsmetoder som hoppade av och de som fokuserade på studieresultat utan ifrågasättande stannade kvar…

Känns kul att läsa reportaget och att värdet av didaktik (bevisligen) är avgörande i inlärningsprocessen.

Hälsningar / Kristoffer