Mar
6

Publicerad av:

8 Kommentarer

Gunnar Cardell: Lärare som undervisningskonstnärer

Evidensbaserad undervisning har blivit ett buzzword i dagens skoldebatt. Det finns en stark tro på att kunna belägga hur undervisning och lärande ska gå till. Men går det egentligen att räkna ut? Om vi ser undervisning och lärararbete som en konst snarare än något som går att planera i detalj så kan vi även börja tala om hantverkskunnande, kreativitet, nyskapande och oförutsägbarhet. Gunnar Cardell tar vid där Daniel Pettersson slutade i förra veckan, och diskuterar vilken kunskap som är viktig för  att förstå och utveckla skolan. (red)
Läs mer

Mar
2

Publicerad av:

3 Kommentarer

Anette Jahnke: Från kollegialt lärande till kollegialt kunnande

Även om kunskapsresultaten pekar uppåt i olika mätningar måste satsningen på fortbildning av lärare fortsätta och satsa på långsiktighet. Vi kan också räkna med en allt kunnigare lärarkår som ställer fler och djupare frågor om sin praktik, och fortbildningssatsningarna bör naturligtvis anpassas efter denna. På så sätt menar Anette Jahnke att idén om det kollegiala lärandet kan utvecklas till ett kollegialt kunnande. (red) 

Läs mer

Feb
27

Publicerad av:

Comment

Daniel Pettersson: Varför tror vi på PISA?

Tilltron till PISA-undersökningen är stor. Samtidigt minskar tilliten till att lärare kan bedöma elevers kunskaper på ett likvärdigt sätt. Titt som tätt hörs krav på nationella bedömningar och kanske till och med betygssättning. Daniel Pettersson reder ut den historiska bakgrunden till varför det blev som det blev. (red)

Läs mer

Noterat

Jan Thavenius: Full frihet för friskolorna

måndag, maj 27, 2013

”Friskolorna har kommit för att stanna”, slår friskolekommittén fast i sin första mening. Därmed är det väsentliga sagt i den nu framlagda sexpartiöverenskommelsen. Nu ska det för all framtid heta friskolor. Från början var termen fristående skolor. Nu är de fria. Fria att göra vinster på elevernas undervisning. Fria att skatteplanera. Fria att lägga ner verksamheten om den inte är lönsam nog. Fria att ta emot de mest studiemotiverade eleverna. Fria att använda undervisningspengen för att marknadsföra sig….

Sten Svensson: Vad händer om man tillämpar Per Thullbergs tidsskala på 70- och 90-talens skolpolitiska beslut?

torsdag, maj 16, 2013

Utbildningsminister Jan Björklund har ju gång på gång och med eftertryck hävdat att de problem som dagens svenska skola har beror på den så kallade ”flumskolan”, det vill säga de skolpolitiska beslut som fattades under åren kring 1970. De besluten har präglat den svenska skolan ända fram till i dag och de är orsaken till att resultaten sjunker, hävdar Björklund. För att åtgärda de brister som 70-talspolitiken orsakat har regeringen beslutat om en lång rad åtgärder sedan den…

Per Almén: Extremt så det förslår!

måndag, maj 13, 2013

I detta land går 98 % av eleverna i kommunala skolor. De enda friskolor som idag tillåts är de med alternativ pedagogik eller religiös inriktning. Stora privata koncerner som vill driva skolor i vinstsyfte är inte intressanta. Vi vill inte se skolan som en marknad utan den ska fortsatt vara ett offentligt ansvar säger en av landets ledande politiker. De friskolor som efterlyses är de med alternativa pedagogiker. De ska drivas av stiftelser eller organisationer och all eventuell…

Sten Svensson: Huvudlös skolranking

måndag, maj 6, 2013

När tidningen Dagens Samhälle rankar skolkommunerna i Sverige är de rika förortskommunerna kring Stockholm bäst och småkommunerna i glesbygden sämst. ”Bäst skola i relation till satsade medel får Storstockholmskommunerna Täby, Danderyd och Lidingö. Faktum är att de får ut åtta gånger mer skola för pengarna än de minst effektiva kommunerna Skinnskatteberg, Vilhelmina och Dorotea.” http://www.dagenssamhalle.se/skolrankning Enligt Skolverket orsakas cirka 35 procent av skolans kostnader av faktorer som kommunen inte kan påverka. Det gäller om det är glesbygd eller…

Dags att nominera till KRUT:s stipendium till Gunnar Elvesons minne

måndag, maj 6, 2013

Tidskriften KRUT, Kritisk Utbildningstidskrift, instiftade 2007 en solidaritetsfond till Gunnar Elvesons minne. Gunnar Elveson var en av dem som startade KRUT 1977. KRUT har under många år kritiskt granskat svensk skola. Men tidskriften har också lyft fram sådant som främjat skolans demokratiska funktioner. Från och med år 2007 har därför ett årligt pris utdelats till någon eller några som verkat för skolans bästa i denna demokratiska tradition. När KRUT lades ner fick föreningen och nättidningen Skola och Samhälle…

Länktips

måndag, april 22, 2013

Information, fakta och debatt om skolan finns på många ställen. Här är ett urval av länkar som redaktionen följer.

SKOLA OCH SAMHÄLLE

WEBBTIDSKRIFT
ISSN 2001-6727

REDAKTÖRER
Sara Hjelm
Magnus Hultén
Malin Ideland
Anders Jönsson
Björn Kindenberg

E-POST
redaktionen@skolaochsamhalle.se

© COPYRIGHT
Skola och Samhälle

S.O.S. på Twitter