Sep
28

Publicerad av:

5 Kommentarer

Eric Cardelus: pojkar som checkar ut från läsningen och bildningen

I takt med att samhället ställer allt högre krav på utbildning ökar klyftorna. Ett utanförskap som tycks gå i arv och främst drabba män. Och som förstärks av oss som står innanför, menar Eric Cardelus. (red.)

Läs mer

Sep
25

Publicerad av:

1 Kommentar

Cilla Dalén: Ge skolbiblioteken ett läsfrämjande uppdrag

Skolbiblioteken bör ges en mer aktiv roll i utveckling av läskultur bland barn och ungdomar. Detta bör skrivas in i skolans styrdokument, menar Cilla Dalén. (red.)

Läs mer

Sep
21

Publicerad av:

3 Kommentarer

Sarah Rangstrand Hjort: Betygssystemet fungerar inte för elever som ligger långt ifrån godkänt

Vad händer när betygskraven krockar med lärarens uppfattning om hur undervisning bör bedrivas? Lärare bör ges ökade möjligheter till professionellt grundade bedömningar, det gäller i synnerhet i arbetet med elever långt ifrån godkänt. (red.)

Läs mer

Noterat

Jan Thavenius: Skola och samhälle

söndag, september 6, 2015

I Sverige lever 230 000 barn ”under svåra ekonomiska omständigheter”. Fattiga hushåll har ökar från 5 procent 1990 till 12 procent 2012. Enligt OECD är Sverige det land där ojämlikheten ökat mest sen 1990. Allt enligt uppgifter i en artikel i DN 150827. Jag tror att jämlika samhällen mår bättre på alla vis. Vi vet från forskningen att jämlika skolor är bättre för alla elever och hela samhället. Nu sägs det att den svenska skolan inte mår bra….

Skolan och aktiebolagen

söndag, augusti 23, 2015

Det är de stora aktiebolagen som dominerar i den “fristående” skolsektorn. När aktiebolagen en gång fick rätt att driva skolor framhölls att syftet var att utveckla pedagogiken och effektivisera verksamheten för att få bättre resultat. Men det har inte inträffat. Istället har segregationen ökat och resultaten fallit. Och ingenstans i världen har något land tagit efter det radikala svenska konceptet för marknadsutsättning av skolan. Det är inte konstigt. Skola och aktiebolag har inte riktigt samma verksamhetsmål. Representanter för…

Roger Bodin: Omöjlig ordning för resursskolor

måndag, juni 1, 2015

Skolinspektionen har tolkat skollagen på ett sätt som riskerar att skapa en monopolzon för de fristående skolor som helt inriktar sig på elever i behov av särskilt stöd. Resursskolor av denna typ får inte inrättas av kommunala huvudmän. Kommunerna måste möta dessa elevers särskilda behov i den ordinarie skolorganisationen. Skolinspektionens uppfattning har sin grund i diskussionen om inkludering. Bakgrunden är att Linköpings kommun prickades av Skolinspektionen för att den inrättat särskilda resursskolor för elever med stort behov av…

Skolinspektionens svar om undervisningen av nyanlända

torsdag, april 30, 2015

Sten Svensson kritiserade dagens organisation av undervisningen för nyanlända elever i ett inlägg i Skola och Samhälle i veckan. I inlägget fick även Skolinspektionen kritik. Här svarar Skolinspektionen. (red)

Sten Svensson: Lärarna får skulden för systemfel

måndag, april 27, 2015

Det är svårt för nyanlända elever att klara grundskolan. Av dem som kommit de senaste fyra åren är det endast cirka 20 procent som klarade godkänt i alla ämnen. Det var en av nyheterna i förra veckans radioprogram P1 morgon. Uppgifterna hade Sveriges Radio fått av Skolverket. Problemen för de nyanlända eleverna kommenterades av en utredare från Skolinspektionen. Han sa att det var nedslående siffror och att det fanns många orsaker till dem. En viktig orsak är skolans…

Ingrid Carlgren: Medel till forskning som förstärker lärarprofessionen

måndag, april 20, 2015

I regeringens vårbudget avsätts 5 miljoner till det nyöppnade Skolforskningsinstitutet för att initiera ny forskning (ska öka till 20 miljoner nästa år). Det är en bra början. Därigenom öppnas en möjlighet för institutet att redan i år utlysa och fördela medel till praktiknära forskning om undervisning och lärande. Förhoppningsvis blir det därigenom möjligt att i högre utsträckning än nu driva forskningsprojekt där lärare kan medverka. Det är viktigt att så fort som möjligt börja utveckla former för detta…

SKOLA OCH SAMHÄLLE

WEBBTIDSKRIFT
ISSN 2001-6727

REDAKTÖRER
Sara Hjelm
Magnus Hultén
Malin Ideland
Anders Jönsson
Björn Kindenberg

E-POST
redaktionen@skolaochsamhalle.se

© COPYRIGHT
Skola och Samhälle

S.O.S. på Twitter