<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Kommentarer till Elisabeth Olofsson: Fundror</title>
	<atom:link href="http://www.skolaochsamhalle.se/skola/elisabeth-olofsson-fundror/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.skolaochsamhalle.se/skola/elisabeth-olofsson-fundror/</link>
	<description>En nättidning om skola, skolpolitik och lärarutbildning</description>
	<lastBuildDate>Sat, 04 Feb 2012 13:03:20 -0800</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.9.1</generator>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
		<item>
		<title>Av: Lisa</title>
		<link>http://www.skolaochsamhalle.se/skola/elisabeth-olofsson-fundror/comment-page-1/#comment-337</link>
		<dc:creator>Lisa</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Sep 2010 08:32:41 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolaochsamhalle.se/?p=940#comment-337</guid>
		<description>Det har du onekligen rätt i, Alexander. Men om läraren presenterar flera infallsvinklar och tydligt markerar att den ena eller andra bokens perspektiv inte är det enda möjliga - då bårde det väl ändå finnas hopp?!!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Det har du onekligen rätt i, Alexander. Men om läraren presenterar flera infallsvinklar och tydligt markerar att den ena eller andra bokens perspektiv inte är det enda möjliga &#8211; då bårde det väl ändå finnas hopp?!!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Av: Alexander Jaworowski</title>
		<link>http://www.skolaochsamhalle.se/skola/elisabeth-olofsson-fundror/comment-page-1/#comment-196</link>
		<dc:creator>Alexander Jaworowski</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 May 2010 13:23:22 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.skolaochsamhalle.se/?p=940#comment-196</guid>
		<description>Om läroböcker:
Många är de elever som lär sig genom att läsa böcker, snarare än att lyssna, diskutera och aktivt anteckna under lektionerna. I verkligheten är det en minoritet som är så pass aktiva under lektionerna att de kan kritiskt granska bokens framställning.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Om läroböcker:<br />
Många är de elever som lär sig genom att läsa böcker, snarare än att lyssna, diskutera och aktivt anteckna under lektionerna. I verkligheten är det en minoritet som är så pass aktiva under lektionerna att de kan kritiskt granska bokens framställning.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

