Eva Hartell m.fl.: Arbeta med komparativ bedömning

torsdag, april 26, 2018

Komparativ bedömning har visat sig ge hög tillförlitlighet vid sambedömning av öppna uppgifter och har fått mycket positiv uppmärksamhet i bland annat Irland, Storbritannien, USA och Belgien. Det…

Läs mer

Ruhi Tyson: Det behövs mer forskning om alternativpedagogik

måndag, april 23, 2018

I en tid med fokus på mätning, effektiva undervisningsformer och kärnämneskunskaper hamnar de estetiska ämnena ofta i skymundan. Ruhi Tyson skriver att de spelar en viktig för bildning,…

Läs mer

Alma Rojas Beskow: Anpassa förutsättningarna för andraspråkselever

torsdag, april 19, 2018

Ska språkkunskaperna slå igenom i bedömningen i samtliga skolämnen på gymnasiet? Elever som läser svenska som andraspråk (SVA) får ingen extra anpassning när de ska bedömas i övriga…

Läs mer

Pedro De Bruyckere: Det finns ett korn av sanning i varje lögn: Multipla intelligenser

torsdag, april 19, 2018

Pedro de Bruyckere, forskare och lärarutbildare från Gent, tar sig an nästa av de mest seglivade myterna om inlärning och undervisning, den om multipla intelligenser. (red.)

Läs mer

Per Kornhall: Den svåra (men gyllene?) medelvägen

måndag, april 16, 2018

Boken ”Learning To Improve: How America’s Schools Can Get Better at Getting Better” har precis kommit ut på svenska på med titeln ”Förbättra skolan för alla”. Per Kornhall…

Läs mer

Bernard Andrews: Utbildning som ritual

måndag, april 16, 2018

Hur kan vi avgöra vad som räknas som “bättre” undervisning? Är det en helt subjektiv bedömning eller finns det mått att rätta sig efter? I det första fallet…

Läs mer

Elisabeth Hultqvist: Valupptakt – tio utmaningar att förändra skolan!

torsdag, april 12, 2018

Det behövs bredare politiska visioner kring skolan menar Elisabeth Hultqvist, och har hittat dessa i Frankrike. (red.)

Läs mer

Magnus Hultén: Pedagogik och politik

torsdag, april 12, 2018

Aldrig har tron på att rätt kunskapssyn och tydliga kunskapskrav ska lösa skolans problem varit så stor som nu. Detta när mycket tyder på att roten till skolans…

Läs mer

Jan Lenander: Mer fakta i skolforskningen

måndag, april 9, 2018

Lärarutbildningen behöver söka sig mot en annan kunskapsfilosofisk grund, i riktning mot essentialism, empiri och falisifierbara vetenskapliga utsagor, som garanterar en gradvis kunskapsutveckling, menar Jan Lenander. (red.)

Läs mer

Clare Sealy: Förskola kontra traditionell skola – varför de båda har rätt (Del 3)

måndag, april 9, 2018

Precis som Sverige har policynivån i England börjat snegla på vad man kanske borde tillföra för att kompensera så tidigt som möjligt och förbereda inför klass 1. Detta…

Läs mer

SKOLA OCH SAMHÄLLE

WEBBTIDSKRIFT
ISSN 2001-6727

REDAKTÖRER
Sara Hjelm
Magnus Hultén
Malin Ideland
Anders Jönsson
Björn Kindenberg

E-POST
redaktionen@skolaochsamhalle.se

© COPYRIGHT
Skola och Samhälle

ISSN 2001-6727

S.O.S. på Twitter

KONTAKTA OSS