Klas Lindelöf: En historielös skolpolitik i den auktoritära konservatismens tjänst

torsdag, februari 28, 2019

Talet om tidigare rådande flummig skolpolitik får närmast betraktas som ett stycke illiberal propaganda, menar Klas Lindelöf, som här tar upp tre fenomen som i skoldebatten ohistoriskt förknippas…

Läs mer

Lina Rahm: Utbildning som universalmedel mot teknologins faror och förhoppningar

måndag, februari 25, 2019

Skolan och utbildningen bör digitaliseras mer – inte mindre – men med en kritisk ansats snarare än utifrån föreställningen att individen bara ska hänga med i en opåverkbar…

Läs mer

Magnus Hultén: Vår tids rädsla för flum

torsdag, februari 21, 2019

De senaste decenniernas skolpolitik har drivits av en rädsla för flum, en rädsla som lett till misstänksamhet mot den svenska skolan och en närmast krigsretoriskt anfäktad beskrivning av…

Läs mer

Ingrid Pramling Samuelsson och Ingegerd Tallberg Broman: Begränsa inte förskolan till kuddrummet

måndag, februari 18, 2019

Förskolan har gedigen erfarenhet av att motarbetas, skriver två professorer i dagens SOS. (red.)

Läs mer

Dianne Murphy: Ett brev på Alla hjärtans dag – Du har krossat mitt hjärta …

torsdag, februari 14, 2019

Vad kan passa bättre en dag som denna än det här blogginlägget från 2018? Dianne Murphy vänder sig direkt till ett utbildningssystem som sviker de allra svagaste –…

Läs mer

Lotta Holme och Alma Memisevic: Inkludering som utmaning och möjlighet

måndag, februari 11, 2019

Det är lätt att i populismens namn avfärda inkludering, inte lika lätt att försöka ta ansvar för alla människors lika värde och möjligheter. Lotta Holme och Alma Memisevic…

Läs mer

Eric Cardelús: Jan Björklund lämnar över stafettpinnen

måndag, februari 11, 2019

Jan Björklund var med och formade en ny skolpolitisk inriktning för dåvarande Folkpartiets på 1990-talet som blivit oerhört framgångsrik. Arvet efter Björklund är dock tudelat, skriver Eric Cardelús. (red.)

Läs mer

Andreia Balan: Satsning på praktiknära forskning – droppar i havet?

torsdag, februari 7, 2019

Runt om i landet pågår för närvarande försöksverksamhet kring praktiknära forskning och forskning i samverkan mellan lärosäten och skolhuvudmän. Detta är å ena sidan mycket lovande, inte minst…

Läs mer

Jan Henning Pettersson: Fonologisk medvetenhet, en myt

måndag, februari 4, 2019

Den dominerande läsinlärningsideologin kring fonologisk medvetenhet gör mer skada än nytta. Det är dags att vi gör upp med den myten, för barnens bästa, menar Jan Henning Pettersson….

Läs mer

Anna Eva Hallin: Replik till Jan Henning Pettersson

måndag, februari 4, 2019

Jan Henning Pettersson skriver i dagens SOS att fonologisk medvetenhet är en myt. Han har inget stöd för sina påståenden, menar Anna Eva Hallin och pekar på forskningen….

Läs mer

SKOLA OCH SAMHÄLLE

WEBBTIDSKRIFT
ISSN 2001-6727

REDAKTÖRER
Magnus Erlandsson
Sara Hjelm
Magnus Hultén
Malin Ideland
Anders Jönsson
Björn Kindenberg

E-POST
redaktionen@skolaochsamhalle.se

© COPYRIGHT
Skola och Samhälle

ISSN 2001-6727

S.O.S. på Twitter

KONTAKTA OSS