Skola och SamhällePer Måhl: Skolverkets förslag ger orättssäkra betyg
måndag, mars 15, 2021
Om Skolverkets föreslagna förändringar om betygssättning genomförs måste skollagen skrivas om, skriver Per Måhl (red.).
Henrik Birkebo: Examinerande boksamtal
måndag, november 23, 2020
Distansundervisningen i våras kläckte idén: varför inte examinera genom enskilda samtal? Tidskrävande, ja – men det blir väldigt tydligt vad eleverna faktiskt kan, skriver svensk- och engelskläraren Henrik…
Anne-Marie Körling: Varför bara en kanelbulle?
torsdag, december 12, 2019
Detta med betyg och bedömning: Vad är det vi bedömer och hur ser vi på det vi lär i skolan? Vad innehåller det vi undervisar om? Vad är…
Ruhi Tyson: En liten berättelse om mätning
torsdag, maj 9, 2019
Att nationella prov och PISA inte någonsin kan mäta allt som eleverna har lärt sig i skolan har påpekats många gånger. Men hur ska man göra istället för…
Christian Lundahl och Germund Larsson: Historielöst med ordningsomdömen i skolan
måndag, maj 6, 2019
Opinionsundersökningar och politiker förespråkar återinförandet av ordningsbetyg i skolan. Men vad är egentligen ordningsbetygens historia och vad är det de har mätt i olika tider. Christian Lundahl och…
Gunnar Cardell: Ordning i skolan
torsdag, april 25, 2019
Ordning i skolan kommer inte nås genom ordningsbetyg. Istället krävs att eleverna får delta i formulerandet av regler och att de accepterar de sanktioner som gäller när man…
Per-Acke Orstadius: Forskarna sviker de skolsvaga eleverna
måndag, mars 18, 2019
Per-Acke Orstadius känner sig besviken på vad han upplever som ett svalt intresse hos pedagogikforskare för betygens skadliga effekter och undrar varför forskarna inte högre och tydligare protesterar….
Per-Acke Orstadius: Egoism och svartmålning av skolan går hand i hand
måndag, december 10, 2018
Snedfördelning av resurser, betyg med negativa följder för elever och kunskapsurholkande målstyrning. Per-Acke Orstadius reflekterar över de följder han ser av svartmålningen av skolan, i kunskapsrörelsens kölvatten (red.)
Håkan Löfgren och Anders Jönsson: Fler nationella prov löser inte bristande likvärdighet i skolan
tisdag, november 27, 2018
Fler nationella prov löser inte likvärdighetsproblem i skolan, även om det är en ofta uttalad önskan i debatten inte minst från politiskt håll. Risken finns att såväl professionen…
Anders Jönsson: Varför är det så svårt att sätta likvärdiga betyg?
torsdag, september 20, 2018
Bristande likvärdighet i målrelaterad betygssättning har lett till att röster nu höjs för återgång till relativa betyg. Det vore att förhasta sig, menar Anders Jönsson, och ger förslag…
STÖD SKOLA OCH SAMHÄLLE!
Skola och Samhälle är en ideell förening. Vi som arbetar med S.O.S. gör det helt utan ersättning. Alla bidrag till en fortsatt kritisk debatt om skola och lärarutbildning mottages tacksamt!
Swisha till: 123 589 43 73
