Skola och SamhälleStefan Sellbjer: Varför så arga? Tankar om två skoldebattpositioner
måndag, oktober 5, 2020
…
Göran Levin: Lärarna – fångar i systemet
torsdag, oktober 17, 2019
Den stora yrkeskåren lärare har inte fått ett ökat professionellt ansvar – trots reformer som syftat till just det. I stället formas skolans utveckling utifrån partipolitiska strider, där…
Björn Kindenberg: Elefantens snabel är ingen orm
måndag, april 8, 2019
Debatten om skolan kan liknas vid de tre blinda personer som i allegorin får tag i varsin del av en elefant: dess snabel, dess fot, dess svans. Ingen…
Magnus Hultén: Vår tids rädsla för flum
torsdag, februari 21, 2019
De senaste decenniernas skolpolitik har drivits av en rädsla för flum, en rädsla som lett till misstänksamhet mot den svenska skolan och en närmast krigsretoriskt anfäktad beskrivning av…
Frank Bach: Enfaktorsmodellen som förklaring till allt
måndag, november 5, 2018
Magnus Henrekson har lanserat en förklaringsmodell till de sjunkande skolresultaten och den låga attraktionsgraden för läraryrket i Sverige, vilken går ut på att konstruktivismen i skolans styrdokument har…
Magnus Hultén: Populistisk skolpolitik har tagit över i Sverige
torsdag, oktober 18, 2018
Skolan ska vila på vetenskaplig grund, men forskning om skolan har tvärtom fått en allt mer försvagad ställning i debatten, enligt Magnus Hultén. Istället dominerar skräckbilder om postmoderna…
Stefan Sellbjer: En tsunami av verb
torsdag, maj 31, 2018
Är det ordning och reda i det svenska utbildningssystemet vad gäller relationen mellan fakta och färdigheter. Svaret är nej, enligt Stefan Sellbjer.
Lars-Åke Dahlqvist: En naturtyp om våren
torsdag, maj 24, 2018
Finns det egentligen plats för undersökande arbetssätt och upplevelsebaserat lärande i den moderna skolan, undrar Lars-Åke Dahlqvist.
Johannes Westberg och Johan Prytz: Farliga föreställningar präglar debatt om skolan
torsdag, februari 8, 2018
Flera av de förklaringar till skolans problem som givits i debatten bygger på felaktiga föreställningar om hur skolan fungerar och kan knappast bidra till att lösa skolans problem. Det…
Olle Holmberg: Bondgården
onsdag, september 16, 2015
För ett par veckor sedan skrev jag en kort text om elevers erfarenheter och dessa erfarenheters roll i undervisningen. Mitt exempel var Ulrika Leimars läsinlärningsmetod, LTG. Här ett…
STÖD SKOLA OCH SAMHÄLLE!
Skola och Samhälle är en ideell förening. Vi som arbetar med S.O.S. gör det helt utan ersättning. Alla bidrag till en fortsatt kritisk debatt om skola och lärarutbildning mottages tacksamt!
Swisha till: 123 589 43 73
