Björn Kindenberg och Martin Nyman: Hellre forskande lärare än pedagogiska robotar
torsdag, oktober 25, 2018
Vad behöver skolan – en självständigt forskningsbidragande lärarkår, eller en kader av omprogrammeringsbara pedagogiska robotar? Författarna ställer sig frågan om hur lärardriven forskning kan bidra till långsiktig undervisningsutveckling….