Ingrid Pramling Samuelsson och Ingegerd Tallberg Broman: Begränsa inte förskolan till kuddrummet

måndag, februari 18, 2019

Förskolan har gedigen erfarenhet av att motarbetas, skriver två professorer i dagens SOS. (red.)

Läs mer

Dianne Murphy: Ett brev på Alla hjärtans dag – Du har krossat mitt hjärta …

torsdag, februari 14, 2019

Vad kan passa bättre en dag som denna än det här blogginlägget från 2018? Dianne Murphy vänder sig direkt till ett utbildningssystem som sviker de allra svagaste –…

Läs mer

Lotta Holme och Alma Memisevic: Inkludering som utmaning och möjlighet

måndag, februari 11, 2019

Det är lätt att i populismens namn avfärda inkludering, inte lika lätt att försöka ta ansvar för alla människors lika värde och möjligheter. Lotta Holme och Alma Memisevic…

Läs mer

Eric Cardelús: Jan Björklund lämnar över stafettpinnen

måndag, februari 11, 2019

Jan Björklund var med och formade en ny skolpolitisk inriktning för dåvarande Folkpartiets på 1990-talet som blivit oerhört framgångsrik. Arvet efter Björklund är dock tudelat, skriver Eric Cardelús. (red.)

Läs mer

Andreia Balan: Satsning på praktiknära forskning – droppar i havet?

torsdag, februari 7, 2019

Runt om i landet pågår för närvarande försöksverksamhet kring praktiknära forskning och forskning i samverkan mellan lärosäten och skolhuvudmän. Detta är å ena sidan mycket lovande, inte minst…

Läs mer

Jan Henning Pettersson: Fonologisk medvetenhet, en myt

måndag, februari 4, 2019

Den dominerande läsinlärningsideologin kring fonologisk medvetenhet gör mer skada än nytta. Det är dags att vi gör upp med den myten, för barnens bästa, menar Jan Henning Pettersson….

Läs mer

Anna Eva Hallin: Replik till Jan Henning Pettersson

måndag, februari 4, 2019

Jan Henning Pettersson skriver i dagens SOS att fonologisk medvetenhet är en myt. Han har inget stöd för sina påståenden, menar Anna Eva Hallin och pekar på forskningen….

Läs mer

Morten Timmermann Korsgaard: Skolen som mellemværende – Barnet mellem autoritet og frihed

torsdag, januari 31, 2019

Skolans starka fokus på lärande underminerar dess själva grund. Det leder till fokus på mätbara mål och instrumentalisering. Det centrala begreppet för skolans verksamhet bör istället vara barns…

Läs mer

Rolf Ekelund: Socialdemokraterna saknar en utmejslad skolpolitik

torsdag, januari 31, 2019

Socialdemokraterna bedriver idag vad man närmast kan kalla en reaktionär skolpolitik, menar Rolf Ekelund. Detta i stark kontrast till deras ledande roll i grundskolereformen. (red.)

Läs mer

9F, Östra Grundskolan i Huddinge: Lyssna på ungdomarna!

måndag, januari 28, 2019

Det är dagens ungdomar som måste hantera konsekvenserna av vad dagens vuxna beslutar. Därför det är det viktigt att ungdomars försök att uttrycka sina åsikter bemöts med samma…

Läs mer

SKOLA OCH SAMHÄLLE

WEBBTIDSKRIFT
ISSN 2001-6727

REDAKTÖRER
Sara Hjelm
Magnus Hultén
Malin Ideland
Anders Jönsson
Björn Kindenberg

E-POST
redaktionen@skolaochsamhalle.se

© COPYRIGHT
Skola och Samhälle

ISSN 2001-6727

S.O.S. på Twitter

KONTAKTA OSS