Catarina Player-Koro: Dags att ta ansvar för skolans digitalisering – Skolans digitalisering och avsaknad av politisk styrning (Del 2)

torsdag, januari 25, 2024

Catarina Player-Koro fördjupar här sina tankar om om skolans digitalisering med en koppling till de politiska ramverk som styr användandet av digitala verktyg och pekar så på att…

Read More

Catarina Player-Koro: Dags att ta ansvar för skolans digitalisering – om hur det vi talar om skymmer sikten för det vi behöver tala om (Del 1)

måndag, januari 22, 2024

Diskussionen om digitaliseringen av är förenklad och polariserad. Catarina Player-Koro hjälper oss här att utifrån empiriska studier tänka mer nyanserat och visat att frågan inte handlar om vara…

Read More

Stefan Sellbjer: Dags att skrota de fyra ”F:n”

måndag, januari 15, 2024

Fakta ställs i skoldebatten ofta emot förståelse men hur lyfter skolans styrdokument de fyra F:n? Inte särskilt konsekvent menar Stefan Sellbjer i sin genomlysning och argumenterar för en…

Read More

Erik Cardelús: Pojkkrisen och de 37 PISA-poängen

måndag, januari 8, 2024

Erik Cardelús visar med hjälp av två nyutgivna böcker hur närmare analyser av PISA-resultaten måste gå på djupet med den strukturella nivån på skolresultat och undvika competing victims…

Read More

Rickard Öman: Förädlingsvärde kommer drabba lärarkåren och eleverna negativt.

måndag, december 11, 2023

Begreppet förädlingsvärde hörs alltmer i den politiska debatten om skolan och flera mäktia aktörer ser det som ett nödvändigt mått för att säkerställa skolsystemets kvalitet och för att…

Read More

Åsa Delblanc: Skönlitteraturen som ett undersökande arbetssätt i förskolan

måndag, december 4, 2023

Vad vi betraktar som föremål för undersökning, som redsakap för förståelse, och som pedagogiskt relevant tenderar att korrelera med skolämnenas kunskapshierarkier. Åsa Delblanc slår här slag för skönlitteraturen…

Read More

Lars Lagheim: Så blir kompetenskrav som utvecklar elevers läsande ett lyft för skolan.  

måndag, november 27, 2023

Läskrisen har följt med skolan under en längre tid och uppmärksammas nu åter i den offentliga debatten. Här är skolans roll och organisation västentlig, men med vilka metoder…

Read More

Per Måhl: Kan betygens pedagogiska effekter och likvärdighet förbättras?

måndag, november 20, 2023

Går det att göra det befintliga betygssystemet mer likvärdigt, eller måste vi byta tillbaka till det relativa systemet? Per Måhl här följer upp en tidigare artikel om digitaliseringen…

Read More

Agneta Gulz m. fl: Digitalisering och nedvärderandet av läraren som kunskapsförmedlare saknar vetenskapligt stöd

måndag, november 13, 2023

Varje form av förståelse av lärande och undervisning, liksom övergripande beslut om svensk skola, borde bygga på den breda palett av begrepp och modeller från olika teoretiska perspektiv…

Read More

Erik Cardelús: Om skolpolitikens avslöjande bildspråk

måndag, november 6, 2023

Så länge det är enkelt – och betraktas som företagsekonomiskt smart – att ”ta bort luft” ur skolsystemet kommer vi att befinna oss på ett sluttande plan, med…

Read More

SKOLA OCH SAMHÄLLE

WEBBTIDSKRIFT
ISSN 2001-6727

REDAKTÖRER
Malin Tväråna
Magnus Erlandsson
Sara Hjelm
Janna Lundberg
Gunnlaugur Magnússon
Hanna Sjögren
Ola Uhrqvist

E-POST
redaktionen@skolaochsamhalle.se

© COPYRIGHT
Skola och Samhälle

ISSN 2001-6727

KONTAKTA OSS

    Translate »