Mattias Nilsson Sjöberg: Uppror för värdelöshet, eller varning för pedagogisk antifilosofi och diagnossofisteri

torsdag, juni 20, 2019

Om vi inte har någon gemensam definition av vad ett funktionellt beteende är, kan vi då bestämma vad som är dysfunktionellt? Mattias Nilsson Sjöberg vänder sig mot det…

Läs mer

Martin Robinson: Kulturell mobilitet

måndag, juni 17, 2019

 Vidgade vyer eller andra vyer? Vad vill vi att skolan ska rusta eleverna med? Texten är en direkt fortsättning av Martin Robinsons text om problemen med begreppet ’Kulturellt…

Läs mer

Ruhi Tyson: Läraryrket är feltolkat i debatten!

torsdag, juni 13, 2019

Ruhi Tyson menar att vi gör det alldeles för lätt för oss när vi fastnar i den ena diskussionen efter den andra utifrån ideologiska ståndpunkter om vad lärarutbildning…

Läs mer

Gunnlaugur Magnússon: Har inkluderingen gått för långt?

måndag, maj 13, 2019

Idag förs argumentet att inkluderingen har gått “för långt” fram i olika debattsammanhang. Frågan om hur skolgången för elever i behov av särskilt stöd bäst ska organiseras är…

Läs mer

Ruhi Tyson: En liten berättelse om mätning

torsdag, maj 9, 2019

Att nationella prov och PISA inte någonsin kan mäta allt som eleverna har lärt sig i skolan har påpekats många gånger. Men hur ska man göra istället för…

Läs mer

Christian Lundahl och Germund Larsson: Historielöst med ordningsomdömen i skolan

måndag, maj 6, 2019

Opinionsundersökningar och politiker förespråkar återinförandet av ordningsbetyg i skolan. Men vad är egentligen ordningsbetygens historia och vad är det de har mätt i olika tider. Christian Lundahl och…

Läs mer

Sten Svensson: Det hjälper inte att förstatliga skolan

torsdag, maj 2, 2019

Då skolans problem beror på statliga beslut finns det inget egenvärde i att återförstatliga skolan. Det kommer inte lösa de grundläggande problemen. Istället menar Sten Svensson att staten…

Läs mer

Gustav Borsgård: Skolans (post)demokratiska uppdrag

måndag, april 29, 2019

Är det så att läroplanens värdegrund motarbetar sitt syfte att fostra demokratiska individer? Gustav Borsgård menar att det finns en inneboende motsättning i att tro att man kan…

Läs mer

Gunnar Cardell: Ordning i skolan

torsdag, april 25, 2019

Ordning i skolan kommer inte nås genom ordningsbetyg. Istället krävs att eleverna får delta i formulerandet av regler och att de accepterar de sanktioner som gäller när man…

Läs mer

Pedro De Bruyckere: Det finns ett korn av sanning i varje lögn – Om “digitala infödingar”

torsdag, april 18, 2019

Pedro de Bruyckere, utbildningsforskare och lärarutbildare från Gent, tar sig an en av de mest seglivade myterna om inlärning och undervisning: den om Digitala infödingar. Tidigare avsnitt kan…

Läs mer

SKOLA OCH SAMHÄLLE

WEBBTIDSKRIFT
ISSN 2001-6727

REDAKTÖRER
Sara Hjelm
Magnus Hultén
Malin Ideland
Anders Jönsson
Björn Kindenberg

E-POST
redaktionen@skolaochsamhalle.se

© COPYRIGHT
Skola och Samhälle

ISSN 2001-6727

S.O.S. på Twitter

KONTAKTA OSS