Pedro De Bruyckere: Det finns ett korn av sanning i varje lögn – Om “digitala infödingar”

torsdag, april 18, 2019

Pedro de Bruyckere, utbildningsforskare och lärarutbildare från Gent, tar sig an en av de mest seglivade myterna om inlärning och undervisning: den om Digitala infödingar. Tidigare avsnitt kan…

Läs mer

Anette Jahnke: Har vi gått på grund med vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet?

torsdag, april 11, 2019

Hur står det egentligen till med begreppen “vetenskaplig grund” och “beprövad erfarenhet” i relation till skola och utbildning? Anette Jahnke jämför definitioner från Skolverket och Skolforskningsinstitutet och visar…

Läs mer

Anders Jönsson: Om evidens och att iscensätta forskningsresultat i klassrummet

torsdag, mars 28, 2019

Diskussionen om evidens tenderar att ramla in i den gamla vanliga ”antingen eller”-mentaliteten kring mätbarhet och generaliserbarhet. Anders Jönsson efterlyser en pragmatisk syn på forskning, som utgår från vad som…

Läs mer

Arne Engström: Replik på Jonna Bornemark

måndag, mars 25, 2019

I Sverige bygger utbildningsreformer och förändringar inom skolans värld oftast på politisk magkänsla, samtidigt som evidensbaserad praktik är en nästintill obefintligt del av den pedagogiska och didaktiska forskningen….

Läs mer

Jan Henning Pettersson: Det kalla läskriget (replik)

torsdag, mars 7, 2019

Det tidigare läskriget tycks ha övergått i ett kallt läskrig, menar Jan Henning Pettersson som i en kontrareplik till Anna Karin Hallin ställer sig frågan om det är…

Läs mer

Andreia Balan: Satsning på praktiknära forskning – droppar i havet?

torsdag, februari 7, 2019

Runt om i landet pågår för närvarande försöksverksamhet kring praktiknära forskning och forskning i samverkan mellan lärosäten och skolhuvudmän. Detta är å ena sidan mycket lovande, inte minst…

Läs mer

9F, Östra Grundskolan i Huddinge: Lyssna på ungdomarna!

måndag, januari 28, 2019

Det är dagens ungdomar som måste hantera konsekvenserna av vad dagens vuxna beslutar. Därför det är det viktigt att ungdomars försök att uttrycka sina åsikter bemöts med samma…

Läs mer

Alma Memisevic, Silvia Edling och Guadalupe Francia: Var är kvinnliga skoldebattörer med utländsk bakgrund?

måndag, januari 21, 2019

Hur ska samhället och skolan kunna förbättras om vissa perspektiv sällan eller aldrig uttrycks? Kan vi lita på att de män som dominerar skoldebatten också värnar och ger…

Läs mer

Ruhi Tyson: Är det meningsfullt med evidensbaserad ämnesdidaktik?

torsdag, november 15, 2018

Evidensbaserad undervisning är något som det talas om i allt högre utsträckning – nationellt och inte minst internationellt. Men vad vinner undervisningen på systematiskt utförd ämnesmetodik och vad…

Läs mer

Björn Kindenberg och Martin Nyman: Hellre forskande lärare än pedagogiska robotar

torsdag, oktober 25, 2018

Vad behöver skolan – en självständigt forskningsbidragande lärarkår, eller en kader av omprogrammeringsbara pedagogiska robotar? Författarna ställer sig frågan om hur lärardriven forskning kan bidra till långsiktig undervisningsutveckling….

Läs mer

SKOLA OCH SAMHÄLLE

WEBBTIDSKRIFT
ISSN 2001-6727

REDAKTÖRER
Sara Hjelm
Magnus Hultén
Malin Ideland
Anders Jönsson
Björn Kindenberg

E-POST
redaktionen@skolaochsamhalle.se

© COPYRIGHT
Skola och Samhälle

ISSN 2001-6727

S.O.S. på Twitter

KONTAKTA OSS