Regeringens förslag om ett ersättande av frskoleklassen med årskurs 1, och en förlängning av grundskolan med ett skolår, kommer inte att leda till ökande kunskaper, varnar Niklas Pramling.Den svenska förskoleklassens funktion som brygga mellan förskola och grundskola riskerar att gå om intet, och skribenten menar att förslaget står i strid med både rådande forskning och erfarenheter från liknande modeller som provats i andra länder (red.). Read More
Lärarutbildningsutredningens förslag om bland annat skarpare krav för antagning till lärarutbildningen och förändrat innehåll i densamma, har skapat stark debatt. Nils Kirsten visar i en analys av remiss-svaren att det finns en stark splittring bland insanserna, med såväl positiva som negativa utlåtanden (red.). Read More
Pedagogikens syn på vad som är möjlig kunskap om lärande och kunskapsutveckling har under lång tid tagit avstånd från en positivistisk tradition. Är det dags för en förnyelse av pedagogikens ontologi, med inspiration från kvantfysiken, frågar sig Bosse Bergstedt (red.). Read More
Ingen som följt skoldebatten kan väl ha undgått att årets heta ämne har varit ”kunskap”. S.O.S. har under hösten haft glädjen att publicera en specialskriven artikelserie av Sten…
Vårens debatt om faktakunskaper, betygssystem och kunskapskrav, inte minst i samband med P1:s program om skolan och kunskapskraven, var stundom mycket hätsk och polariserande. Samtidigt föranledde den att…
Du får detta för att du prenumererar på Skola och samhälles utskick. För din kännedom har vi i och med ny lagstiftning tagit fram en integritetspolicy (finns under…
Som en del läsare av S.O.S. kanske märkt, så har redaktionen sedan årsskiftet förändrat eller, kanske riktigare uttryckt, infört en kommentarspolicy. I korthet går ut den ut på…
PRENUMERERA PÅ VÅRT NYA NYHETSBREV
Vi på redaktionen blir mycket glada för alla som registrerar sig igen då vår gamla lista gått ur tiden.
Skola och Samhälle är en ideell förening. Vi som arbetar med S.O.S. gör det helt utan ersättning. Alla bidrag till en fortsatt kritisk debatt om skola och lärarutbildning mottages tacksamt!
Swisha till: 123 589 43 73
Skola och Samhälle
SENASTE KOMMENTARER