Skoldebatten har till stor del flyttat in på opinionssidorna i rikstäckande media. Intressant nog verkar den även ha fått kliva in på den journalistiska sidorna, i form av rapportering. Oscar Björk problematiserar här en relativt ny rapportering från Dagens Nyheter och resonerar kring behovet av bättre diskussion om forskning och undervisning (red).
Regelbundet hissas en ny sak som skolans (och i förlängningen samhällets) räddning. På sistone har både generativ AI och kognitionsvetenskap utgjort två sådana teman med både höga förväntningar och farhågor. I detta årets första inlägg resonerar Björn Kindenberg kring de båda ämnenas relevans för skolan, eleverna och lärarna. (red.)
Året närmar sig nu sitt slut efter en mycket turbulent och mångfacetterad utveckling på det skolpolitiska området. Flera utredningar har presenterat sina rapporter och än fler utredare väntas inkomma med sina förslag under det kommande året.
Vi i redaktionen tackar alla er som bidragit till skoldebatten under 2024 och önskar såväl våra läsare som våra skribenter en god jul och gott nytt år.
Hanna, Magnus, Ola, Janna, Malin, Sara och Gunnlaugur
Ingen som följt skoldebatten kan väl ha undgått att årets heta ämne har varit ”kunskap”. S.O.S. har under hösten haft glädjen att publicera en specialskriven artikelserie av Sten…
Vårens debatt om faktakunskaper, betygssystem och kunskapskrav, inte minst i samband med P1:s program om skolan och kunskapskraven, var stundom mycket hätsk och polariserande. Samtidigt föranledde den att…
Du får detta för att du prenumererar på Skola och samhälles utskick. För din kännedom har vi i och med ny lagstiftning tagit fram en integritetspolicy (finns under…
Som en del läsare av S.O.S. kanske märkt, så har redaktionen sedan årsskiftet förändrat eller, kanske riktigare uttryckt, infört en kommentarspolicy. I korthet går ut den ut på…
PRENUMERERA PÅ VÅRT NYA NYHETSBREV
Vi på redaktionen blir mycket glada för alla som registrerar sig igen då vår gamla lista gått ur tiden.
Skola och Samhälle är en ideell förening. Vi som arbetar med S.O.S. gör det helt utan ersättning. Alla bidrag till en fortsatt kritisk debatt om skola och lärarutbildning mottages tacksamt!
Swisha till: 123 589 43 73
Skola och Samhälle
SENASTE KOMMENTARER