Den fria etableringsrätten har varit gynnsam för vinstdrivande förskoleaktörer. Men för barn och unga i de kommuner som betalar för förskolebolagens vinst blir det en kostsam ordning. Situationen förvärras av minskande barnkullar, låg prioritering av utbildade förskolelärare och etableringsmönster som förstärker segregation. Men situationen är vald, och kan förändras om vi så väljer, skriver Ingegerd Tallberg Broman (red.). Read More
Förslag till bedömning av elevers kunskaper som förs fram i det nya läroplansbetänkandet är på rätt spår, menar Stefan Sellbjer, som i denna artikel presenterar en modell för hur en kunskapsprogression genom hela utbildningssystemet skulle kunna beskrivas (red.). Read More
Nyligen presenterades regeringens utredning om ett nytt betygssystem. Tanken är att det nya betygssystemet ska både ordna de problem som F-betyget har orsakat, öka rättssäkerheten i betygssättningen samt minska förekomsten av betygsinflation genom en kalibrering av betygen. Patric Sahlén och Niclas Månsson kritiserar det nya förslaget i dagens inlägg (red.).
Ingen som följt skoldebatten kan väl ha undgått att årets heta ämne har varit ”kunskap”. S.O.S. har under hösten haft glädjen att publicera en specialskriven artikelserie av Sten…
Vårens debatt om faktakunskaper, betygssystem och kunskapskrav, inte minst i samband med P1:s program om skolan och kunskapskraven, var stundom mycket hätsk och polariserande. Samtidigt föranledde den att…
Du får detta för att du prenumererar på Skola och samhälles utskick. För din kännedom har vi i och med ny lagstiftning tagit fram en integritetspolicy (finns under…
Som en del läsare av S.O.S. kanske märkt, så har redaktionen sedan årsskiftet förändrat eller, kanske riktigare uttryckt, infört en kommentarspolicy. I korthet går ut den ut på…
PRENUMERERA PÅ VÅRT NYA NYHETSBREV
Vi på redaktionen blir mycket glada för alla som registrerar sig igen då vår gamla lista gått ur tiden.
Skola och Samhälle är en ideell förening. Vi som arbetar med S.O.S. gör det helt utan ersättning. Alla bidrag till en fortsatt kritisk debatt om skola och lärarutbildning mottages tacksamt!
Swisha till: 123 589 43 73
Skola och Samhälle
SENASTE KOMMENTARER