Det är märkliga tider när lärare skapar undervisning för att eleverna ska arbeta hemma under en eventuell stängning, men också för elever som redan nu är hemma. Tänk om vi fick stanna flödet och gå tillbaka och hämta upp de kunskaper vi tidigare fått eller inte fått, om vi repeterade, fördjupade och breddade det vi har fått lära oss tidigare. Eller om vi skapade nya möjligheter för att läsa skön- och facklitteratur, skriver Anne-Marie Körling.
Det blossade nyligen upp en märklig debatt på sociala medier, där man ville dödförklara den formativa bedömningen, baserat på ett inlägg på Skolverkets hemsida. Vissa uttryckte sin glädje över att äntligen slippa den plåga som formativ bedömning inneburit, andra bekymrades över att den tid och kraft som lagts ner på formativ bedömning nu var bortkastad. Men kan man verkligen dödförklara ett forskningsområde utifrån en enda kritisk text? Diskussionen väcker många frågor kring både förståelsen av forskning och av formativ bedömning.
Vi vet inte när skolornas klockor ringer in på samma sätt igen, men frågan är om skolan någonsin kommer att bli densamma igen, eller om vi ens vill det. Kanske den här erfarenheter kommer att leda till att många lärare, med ny kompetens i verktygslådan, får ett mer flexibelt sätt att se på sin undervisning och elevernas fysiska närvaro och att de elever, som av olika skäl inte kan närvara fysiskt, kanske kan få ett alternativ, som inte innebär utebliven examen och risk för ett liv i utanförskap, skriver Kristian Lindhe Kinbom.
När tidningen Dagens Samhälle rankar skolkommunerna i Sverige är de rika förortskommunerna kring Stockholm bäst och småkommunerna i glesbygden sämst. ”Bäst skola i relation till satsade medel får…
Tidskriften KRUT, Kritisk Utbildningstidskrift, instiftade 2007 en solidaritetsfond till Gunnar Elvesons minne. Gunnar Elveson var en av dem som startade KRUT 1977. KRUT har under många år kritiskt…
Information, fakta och debatt om skolan finns på många ställen. Här är ett urval av länkar som redaktionen följer.
När kritiken av privatiseringarna av skolan började hårdna, dök det upp många förvånade ansikten. Det hade vi ingen aning om! Det hade vi aldrig kunnat tro! Man tjänar…
Skola och Samhälle är en ideell förening. Vi som arbetar med S.O.S. gör det helt utan ersättning. Alla bidrag till en fortsatt kritisk debatt om skola och lärarutbildning mottages tacksamt!
Swisha till: 123 589 43 73
Skola och Samhälle
SENASTE KOMMENTARER