• J. Abner Peddiwell: Sagan om den sabeltandade läroplanen

    torsdag, december 13, 2018

    Den nutida debatten om ett traditionellt kontra ett progressivistiskt bildningsideal går långt tillbaka i tiden, visar J. Abne Peddiwell i en föreläsning som återges här på Skola och Samhälle. (red.)

    Läs mer

  • Arne Engström: Kontrareplik till Andreas Ryve m.fl.

    torsdag, december 13, 2018

    Arne Engström ger en motreplik till Andreas Ryve med flera  angående effekten av storskaliga matematiksatsningar. Effekterna är svåra att påvisa och matematikutvecklingsresurser ska därför inte slösas bort på ineffektiva satsningar, menar Engström (red.).

    Läs mer

Dec
10

Publicerad av:

Comment

Per-Acke Orstadius: Egoism och svartmålning av skolan går hand i hand

Snedfördelning av resurser, betyg med negativa följder för elever och kunskapsurholkande målstyrning. Per-Acke Orstadius reflekterar över de följder han ser av svartmålningen av skolan, i kunskapsrörelsens kölvatten (red.)

Läs mer

Dec
6

Publicerad av:

2 Kommentarer

Erik Cardelús: När skolan vill göra sig till någonting annat

Vad kommer dessa fula skolbyggnader ifrån? Erik Cardelús reflekterar kring trenden med skollokaler inhysta i kontorsliknande komplex, som en manifestation av en strävan att göra skolan till en anonym marknadsenhet snarare än en anrik traditionsbärare. (red.) Läs mer

Dec
6

Publicerad av:

8 Kommentarer

Sten Svensson: Kunskapsrörelsens tredje våg – kunskapsargumenten i ny förpackning

I den fjärde och sista i en serie om upphovet till dagens kunskapsdebatt beskriver Sten Svensson hur argument från 1980-talets kunskapsrörelse idag fått en ny förpackning. När de borgerliga kritikerna av den sammanhållna skolan nu fått allt de vill ha: fritt skolval, fristående skolor, konkurrens, skolpeng, aktiebolag, målstyrning, fasta kunskapskrav och skarpa skolinspektioner – då används istället kunskapsargumenten för att skyla över skolmisslyckandet (red.)  Läs mer

Nästa sida »

Noterat

Samlad kunskap om kunskapsrörelsen

måndag, december 10, 2018

Ingen som följt skoldebatten kan väl ha undgått att årets heta ämne har varit “kunskap”. S.O.S. har under hösten haft glädjen att publicera en specialskriven artikelserie av Sten Svensson, som ger en bakgrund till denna debatt genom att belysa den så kallade kunskapsrörelsens utveckling sedan 1980-talet. Serien består av fyra artiklar, som i den ordning de publicerats är: Kunskapsrörelsens första våg Kunskapsrörelsens andra våg: Jan Björklund skyllde på Palme Hur kunskapsrörelsens andra våg fortsatte: Hans Bergström och Dagens…

Hört om kunskap om kunskapskrav

torsdag, oktober 18, 2018

Vårens debatt om faktakunskaper, betygssystem och kunskapskrav, inte minst i samband med P1:s program om skolan och kunskapskraven, var stundom mycket hätsk och polariserande. Samtidigt föranledde den att frågan diskuterades på allvar, vilket i sin tur ledde till att P1:s Vetandets värld borrade vidare i frågan på ett djuplodande och sakkunnigt vis.  Podden Superpedagogpodden fortsätter på sätt och vis detta fördjupande samtal om kunskap, kunskapskrav, fakta och förmågor i en serie avsnitt. Värdar för podden är Pär Widén,…

Dataskyddsförordningen (GDPR) – information om integritetspolicy

fredag, maj 25, 2018

Du får detta för att du prenumererar på Skola och samhälles utskick. För din kännedom har vi i och med ny lagstiftning tagit fram en integritetspolicy (finns under fliken Om S.O.S.). I enlighet med vår integritetspolicy sparar vi bara din mejladress så länge som du prenumererar på våra utskick. Om du väljer att avsluta din prenumeration tar vi bort dina uppgifter. E-postadressen används uteslutande till utskick från Skola och samhälle. Prenumerationen kostar inget och kan avslutas när som helst. Om…

Kommentar på kommentarer

måndag, mars 5, 2018

Som en del läsare av S.O.S. kanske märkt, så har redaktionen sedan årsskiftet förändrat eller, kanske riktigare uttryckt, infört en kommentarspolicy. I korthet går ut den ut på att kommentarer begränsas till 200 ord och att detta begränsade ordval ska styras av konstruktiv dialog och god ton. Jag upplever personligen, med anledning av att det nu är min redaktörsperiod, att policyn fungerar bra. Kommentarstrådarna är mer konstruktiva och – en viktig, men oförutsedd bieffekt – håller sig till…

Hjärna på hjärnan

söndag, februari 25, 2018

För ett par veckor sedan blev av någon för mig outgrundlig anledning min sex år gamla SOS-artikel om hjärnforskning en av de mest lästa artiklarna under veckan. Lustigt nog hade jag sedan tidigare författat en ny artikel på samma tema, som publicerades förra måndagen. Det kom alltså att bli om inte hjärna på hjärnan, så åtminstone lite tårta på tårta, i alla fall för de som läste båda dessa (icke relaterade) artiklar. Vid en genomläsning av de båda…

Kunskapssyn, några fakta

torsdag, januari 18, 2018

Det sägs att “kunskapssynen” förstört svensk skola. Kan det vara så? Hur har det i så fall gått till? När jag började på lärarutbildningen i början av 00-talet så blev jag snart varse att det var oerhört viktigt att man visade vilken kunskapssyn man hade. Och ganska snart förstod jag att man skulle ha RÄTT kunskapssyn (en konstruktivistisk). Det var närmast en politisk fråga. Att man med rätta kan och bör kritisera sådana tendenser är självklart. Jag vet…

ÖVERSÄTT SIDAN

STÖD SKOLA OCH SAMHÄLLE!

Skola och Samhälle är en ideell förening. Vi som arbetar med S.O.S. gör det helt utan ersättning. Alla bidrag till en fortsatt kritisk debatt om skola och lärarutbildning mottages tacksamt!
Swisha till: 123 589 43 73
swish2

PRENUMERERA PÅ NYHETSBREVET

Missa inget! Prenumerera på Skola och Samhälles nyhetsbrev genom att ange din e-postadress.

SKOLA OCH SAMHÄLLE

WEBBTIDSKRIFT
ISSN 2001-6727

REDAKTÖRER
Sara Hjelm
Magnus Hultén
Malin Ideland
Anders Jönsson
Björn Kindenberg

E-POST
redaktionen@skolaochsamhalle.se

© COPYRIGHT
Skola och Samhälle

S.O.S. på Twitter

Copyright © 2018 · All Rights Reserved · Skola och Samhälle

ISSN 2001-6727