• Jenny Edvardsson: Kan den fria läsningen bli en social hävstång?

    torsdag, november 15, 2018

    Att vara en god läsare är både köns- och klassbundet. Flickor visar bättre resultat än pojkar i läsförståelse, men skillnader beror även på andra bakgrundsfaktorer. Jenny Edvardsson menar att skolan borde ha ett större fokus på läsning då denna förmåga är helt avgörande för såväl deltagande i ett demokratiskt samhälle som för ett framtida yrkesliv. Läsning kan till och med fungera som en social hävstång (red.).

    Läs mer

  • Ruhi Tyson: Är det meningsfullt med evidensbaserad ämnesdidaktik?

    torsdag, november 15, 2018

    Evidensbaserad undervisning är något som det talas om i allt högre utsträckning – nationellt och inte minst internationellt. Men vad vinner undervisningen på systematiskt utförd ämnesmetodik och vad är det som går förlorat? Ruhi Tyson problematiserar den specifika metoden Direct Instruction (red.)

    Läs mer

Nov
15

Publicerad av:

Comment

Jenny Edvardsson: Kan den fria läsningen bli en social hävstång?

Att vara en god läsare är både köns- och klassbundet. Flickor visar bättre resultat än pojkar i läsförståelse, men skillnader beror även på andra bakgrundsfaktorer. Jenny Edvardsson menar att skolan borde ha ett större fokus på läsning då denna förmåga är helt avgörande för såväl deltagande i ett demokratiskt samhälle som för ett framtida yrkesliv. Läsning kan till och med fungera som en social hävstång (red.).

Läs mer

Nov
15

Publicerad av:

1 Kommentar

Ruhi Tyson: Är det meningsfullt med evidensbaserad ämnesdidaktik?

Evidensbaserad undervisning är något som det talas om i allt högre utsträckning – nationellt och inte minst internationellt. Men vad vinner undervisningen på systematiskt utförd ämnesmetodik och vad är det som går förlorat? Ruhi Tyson problematiserar den specifika metoden Direct Instruction (red.)

Läs mer

Nov
12

Publicerad av:

Comment

Åsa Plesner: Kan lärarna ta täten för en samlad välfärdsrörelse?

Sjukskrivningstalen inom den gemensamma välfärdssektorn är höga. En förbättring av arbetsmiljön för såväl lärare som sjuksköterskor måste ske nu. Åsa Plesner efterlyser ett initiativ från lärarkåren (red). 

Läs mer

Nästa sida »

Noterat

Hört om kunskap om kunskapskrav

torsdag, oktober 18, 2018

Vårens debatt om faktakunskaper, betygssystem och kunskapskrav, inte minst i samband med P1:s program om skolan och kunskapskraven, var stundom mycket hätsk och polariserande. Samtidigt föranledde den att frågan diskuterades på allvar, vilket i sin tur ledde till att P1:s Vetandets värld borrade vidare i frågan på ett djuplodande och sakkunnigt vis.  Podden Superpedagogpodden fortsätter på sätt och vis detta fördjupande samtal om kunskap, kunskapskrav, fakta och förmågor i en serie avsnitt. Värdar för podden är Pär Widén,…

Dataskyddsförordningen (GDPR) – information om integritetspolicy

fredag, maj 25, 2018

Du får detta för att du prenumererar på Skola och samhälles utskick. För din kännedom har vi i och med ny lagstiftning tagit fram en integritetspolicy (finns under fliken Om S.O.S.). I enlighet med vår integritetspolicy sparar vi bara din mejladress så länge som du prenumererar på våra utskick. Om du väljer att avsluta din prenumeration tar vi bort dina uppgifter. E-postadressen används uteslutande till utskick från Skola och samhälle. Prenumerationen kostar inget och kan avslutas när som helst. Om…

Kommentar på kommentarer

måndag, mars 5, 2018

Som en del läsare av S.O.S. kanske märkt, så har redaktionen sedan årsskiftet förändrat eller, kanske riktigare uttryckt, infört en kommentarspolicy. I korthet går ut den ut på att kommentarer begränsas till 200 ord och att detta begränsade ordval ska styras av konstruktiv dialog och god ton. Jag upplever personligen, med anledning av att det nu är min redaktörsperiod, att policyn fungerar bra. Kommentarstrådarna är mer konstruktiva och – en viktig, men oförutsedd bieffekt – håller sig till…

Hjärna på hjärnan

söndag, februari 25, 2018

För ett par veckor sedan blev av någon för mig outgrundlig anledning min sex år gamla SOS-artikel om hjärnforskning en av de mest lästa artiklarna under veckan. Lustigt nog hade jag sedan tidigare författat en ny artikel på samma tema, som publicerades förra måndagen. Det kom alltså att bli om inte hjärna på hjärnan, så åtminstone lite tårta på tårta, i alla fall för de som läste båda dessa (icke relaterade) artiklar. Vid en genomläsning av de båda…

Kunskapssyn, några fakta

torsdag, januari 18, 2018

Det sägs att “kunskapssynen” förstört svensk skola. Kan det vara så? Hur har det i så fall gått till? När jag började på lärarutbildningen i början av 00-talet så blev jag snart varse att det var oerhört viktigt att man visade vilken kunskapssyn man hade. Och ganska snart förstod jag att man skulle ha RÄTT kunskapssyn (en konstruktivistisk). Det var närmast en politisk fråga. Att man med rätta kan och bör kritisera sådana tendenser är självklart. Jag vet…

Tysta eller tystade?

måndag, januari 15, 2018

Frågan är angelägen med tanke på professorn i nationalekonomi Magnus Henreksons påstående om att pedagoger tiger ihjäl kritiken. Skola och samhälle väljer att inleda detta valår med att publicera en artikel avsedd att bidra till kunskapsdiskussionen och som ​refuserats av Dagens Nyheter, Svenska Dagbladet, Göteborgs-Posten och Aftonbladet. Uppenbarligen får bara vissa forskares åsikter plats i våra stora tidningar. Framför allt tycks nationalekonomer, statsvetare, medicinare och språkvetare ges utrymme och erkännande när det gäller problemformulering och analys i skoldebatten i…

ÖVERSÄTT SIDAN

STÖD SKOLA OCH SAMHÄLLE!

Skola och Samhälle är en ideell förening. Vi som arbetar med S.O.S. gör det helt utan ersättning. Alla bidrag till en fortsatt kritisk debatt om skola och lärarutbildning mottages tacksamt!
Swisha till: 123 589 43 73
swish2

PRENUMERERA PÅ NYHETSBREVET

Missa inget! Prenumerera på Skola och Samhälles nyhetsbrev genom att ange din e-postadress.

SKOLA OCH SAMHÄLLE

WEBBTIDSKRIFT
ISSN 2001-6727

REDAKTÖRER
Sara Hjelm
Magnus Hultén
Malin Ideland
Anders Jönsson
Björn Kindenberg

E-POST
redaktionen@skolaochsamhalle.se

© COPYRIGHT
Skola och Samhälle

S.O.S. på Twitter

Copyright © 2018 · All Rights Reserved · Skola och Samhälle

ISSN 2001-6727