Den fria etableringsrätten har varit gynnsam för vinstdrivande förskoleaktörer. Men för barn och unga i de kommuner som betalar för förskolebolagens vinst blir det en kostsam ordning. Situationen förvärras av minskande barnkullar, låg prioritering av utbildade förskolelärare och etableringsmönster som förstärker segregation. Men situationen är vald, och kan förändras om vi så väljer, skriver Ingegerd Tallberg Broman (red.). Read More
Förslag till bedömning av elevers kunskaper som förs fram i det nya läroplansbetänkandet är på rätt spår, menar Stefan Sellbjer, som i denna artikel presenterar en modell för hur en kunskapsprogression genom hela utbildningssystemet skulle kunna beskrivas (red.). Read More
Nyligen presenterades regeringens utredning om ett nytt betygssystem. Tanken är att det nya betygssystemet ska både ordna de problem som F-betyget har orsakat, öka rättssäkerheten i betygssättningen samt minska förekomsten av betygsinflation genom en kalibrering av betygen. Patric Sahlén och Niclas Månsson kritiserar det nya förslaget i dagens inlägg (red.).
Nu tar Skola och Samhälle juluppehåll fram till den 15 januari. Vi tackar för stort engagemang gällande artiklar och kommentarer och hoppas på ett gott debattklimat 2018. Då…
Anders Jönssons inlägg, som problematiserar den riktning mot betygsstyrning som nationella proven nu tagit, har snabbt blivit ett av de mest lästa på S.O.S. Fenomenet nationella prov, som…
Vi startar höstens publicering med ett nytt format för Skola och samhälle, en podd. Poddar är tänkt som ett komplement till artiklar. Under hösten kommer vi prova oss fram med podd-formatet….
Nu tar Skola och samhälle sommaruppehåll. Vi återkommer med nya artiklar i början av september. Om det mot förmodan blir dagar med regn eller åska i sommar så…
PRENUMERERA PÅ VÅRT NYA NYHETSBREV
Vi på redaktionen blir mycket glada för alla som registrerar sig igen då vår gamla lista gått ur tiden.
Skola och Samhälle är en ideell förening. Vi som arbetar med S.O.S. gör det helt utan ersättning. Alla bidrag till en fortsatt kritisk debatt om skola och lärarutbildning mottages tacksamt!
Swisha till: 123 589 43 73
Skola och Samhälle
SENASTE KOMMENTARER