Regeringen har tagit emot både en utredning om ny läroplan och en utredning om ett nytt betygssystem. Vikten av att dessa två utredningar ska ha viss samstämmighet är stor och behovet av konkreta betygskriterier har uppmärksammats av såväl nuvarande som tidigare regering. Stefan Sellbjer ser dock en fara i formuleringen av ett centralt begrepp i läroplansutredningen och problematiserar detta i dagens inlägg. (red.)
Regeringens förslag om ett ersättande av frskoleklassen med årskurs 1, och en förlängning av grundskolan med ett skolår, kommer inte att leda till ökande kunskaper, varnar Niklas Pramling.Den svenska förskoleklassens funktion som brygga mellan förskola och grundskola riskerar att gå om intet, och skribenten menar att förslaget står i strid med både rådande forskning och erfarenheter från liknande modeller som provats i andra länder (red.). Read More
Lärarutbildningsutredningens förslag om bland annat skarpare krav för antagning till lärarutbildningen och förändrat innehåll i densamma, har skapat stark debatt. Nils Kirsten visar i en analys av remiss-svaren att det finns en stark splittring bland insanserna, med såväl positiva som negativa utlåtanden (red.). Read More
Skola och samhälle fyller tio år i år, och även om pandemin inneburit att vi behöver skjuta fram firandet något, avslutar vi det här året med några utdrag…
Konstruktivismens genomslag i den bredare skoldebatten kom 2016, efter att professorn i pedagogik, Jonas Linderoth, bett om ursäkt för 90-talets pedagogiska idéer på DN-debatt. ”Konstruktivism” som en allmän…
I år fyller SOS tio år som debattorgan. Vi lämnar samtidigt ett decennium av skoldebatt bakom oss. Ett decennium som präglats av frågor som kunskapskris, flum, skolmarknad och…
Ett fint samtal utspelar sig (eller som det idag ofta beskrivs: ”en debatt rasar”) kring begreppet bildning i skolan; ett samtal som förs i Skolvärlden mellan Mikael Bruér…
PRENUMERERA PÅ VÅRT NYA NYHETSBREV
Vi på redaktionen blir mycket glada för alla som registrerar sig igen då vår gamla lista gått ur tiden.
Skola och Samhälle är en ideell förening. Vi som arbetar med S.O.S. gör det helt utan ersättning. Alla bidrag till en fortsatt kritisk debatt om skola och lärarutbildning mottages tacksamt!
Swisha till: 123 589 43 73
Skola och Samhälle
SENASTE KOMMENTARER